Aaaah, noch besser: Manche Leute halten ihre Kurse ganz ohne Kursunterlagen. Dadurch zwingen sie die Studenten selbst zu nachtschlafender Zeit in den Seminarraum. Wer nicht da ist und mitschreibt, weiß hinterher nicht, was dran war und was er für die Prüfung lernen muss. Super Trick. Aber gerade diese Ich-schüttel-eine-Vorlesung-aus-dem-Ärmel-Dozenten glauben oft, sie seien besonders gute Dozenten. Schließlich sind immer alle Teilnehmer da.

Dabei ist für Studenten ja der Unterhaltungswert der Vorlesung noch der kleinste Grund, sich stundenlang da rein zu setzen. So ulkig kann eine Vorlesung ja gar nicht sein, dass man nur wegen dem Amusement dort erscheint. Die Studenten stehen unter Druck, ihre Zeit effizient zu nutzen. Gibt es gute Kursunterlagen, in denen alle drin steht, dann können sie sich die Vorlesung schenken oder nur gelegentlich vorbei sehen. So habe ich es seinerzeits auch gemacht, da sich ja dank schlechter Stundenplan-Koordination zwischen Fachbereichen und Doppelstudium regelmäßig Lehrveranstaltungen zeitlich überschnitten.

Tja, so ist das. Allerdings bekomme ich hinterher dann doch positives Feedback, dass man nach meinem Kurs genau weiß, was man auf die Prüfung zu lernen hat und in welcher Form es abgeprüft wird. Statt weltanschauliche Vorträge und selbstdarstellerische Plauderstunden abzuhalten, bereite ich gezielt auf die Prüfung vor. Meine "philosophischen Abschweifungen" halten sich dabei in Grenzen und dienen nur der Auflockerung, wenn ich merke, die Stirnen runzeln sich vor Anstrengung.